Lettrines

Je reviens ici sur notre récent cours et vous propose repères et compléments pour bien vous entraîner avant… l’entraînement au commentaire littéraire proposé jeudi prochain, communément appelé DST, en trois heures.

Voici un prolongement à notre cours fondé en partie sur une exposition qui s’est tenue en 2012 au Musée du Quai Branly, intitulée précisément « L’invention du Sauvage » : les « sauvages » sont bien une invention européenne, née d’une vision ethnocentriste qui aura la vie longue, des premières conquêtes, au XVIe siècle, à l’essor de l’esclavage et aux zoos humains, jusqu’au mitan du XXe siècle.

Vous allez visiblement, pour un certain nombre d’entre vous, bondir dans un train ou un avion dès vendredi ou samedi. Mais passez chez votre libraire, dans votre bibliothèque de quartier, ou de maison, juste avant le départ, pour vous procurer l’un des livres que je vous invite à lire d’ici la rentrée. Je les présente en classe avant la fin de la semaine.

Le principe est simple : lisez, jusqu’au bout si l’œuvre vous plaît, en tout cas suffisamment pour vous donner la chance de la rencontrer ; si vous préférez la laisser de côté, lisez-en une autre.

En parallèle, vous lirez aussi Antigone d’Anouilh dont j’espère débuter l’étude avec vous vendredi.

Bonne lecture et par avance bonnes vacances !

Je vous invite à approfondir votre connaissance de Montaigne grâce à ces vidéos dans lesquelles Raphaël Enthoven invite Jean-Yves Pouilloux. C’est plus philosophique que littéraire, mais ne vous privez pas, la philo, c’est passionnant et cela éclaircit tout en l’étoffant notre connaissance de l’auteur des Essais.

Imaginons que nous ayons à réaliser le commentaire de la scène d’exposition du Mariage de Figaro de Beaumarchais.

Voici à présent des conseils pour reprendre notre cours, qui visait à éclairer les principaux enjeux et choix d’écriture de Ponge dans “La bougie”, vous réapproprier le texte, et construire une explication vivante pour le jour de l’oral.

Voici un ordre possible pour les fragments de vie que vous avez mis en récit depuis quelques semaines ; je répète ma recommandation : sinon pour la langue, ne modifiez qu’à la marge ce qui est dans votre carnet.

Que lorsque vous taperez vos textes, ce que nous a appris Annie Ernaux vous guide dans une écriture au plus près de ce qui vous est venu dans votre carnet.

Quelques réflexions pour vous engager à un travail grammatical sur le début du poème de Cendrars.

Voici quelques conseils pour travailler sur un passage du poème en réfléchissant aux subordonnées.

Des rappels pratiques pour penser à tout.

Voici une proposition de relecture de notre travail, qui vise à vous accompagner dans votre préparation à l’examen.

Quelques ajouts ont été faits le 23 octobre quant à la façon de bâtir votre prestation orale à partir des mouvements du texte.

J'ai ajouté le 8 novembre, en fin de billet, des éléments sur l'introduction et la conclusion.

Mme Beaubatie et M. Danset animent un atelier d’écriture partagé chaque jeudi midi, de 13h30 à 14h15, pour les Premières et les Terminales (en priorité).

Ce n'est pas un moment scolaire, académique, mais un temps de détente, pour soi, pour se connaître, pour cultiver le goût et le plaisir d'écrire, comme un moyen d'aller, avec légèreté, à la rencontre de ce que l'on est.

Afin que l’atelier se déroule dans les meilleures conditions, les places seront limitées ; la priorité ira donc aux premiers inscrits. En fonction du nombre d’inscrits, l’atelier aura lieu pour chaque groupe toutes les semaines, ou tous les 15 jours.

Vous pouvez d’ores et déjà vous inscrire en remplissant le formulaire ci-dessous, ou venir vous renseigner et vous inscrire si vous le souhaitez lors de la séance de présentation de l’atelier, jeudi 26 septembre, au CDI, à 13h30.

Si jamais vous avez encore une difficulté de connexion à Pearltrees, voici un accès aux conseils que je vous ai proposés en audio pour bien appréhender l’épreuve orale.