Les amorces très générales sont stéréotypées et n’apportent rien, sinon un préjugé défavorable sur la copie
“De toute éternité”, “Depuis la nuit des temps”, “Depuis des siècles et des siècles” (vu pour de vrai), “Depuis l’homme préhistorique” (pas vu encore, mais j’anticipe)
Les amorces très schématiques, liées aux périodes définies dans les objets d’étude du programme, font mauvaise impression.
“Depuis le XVIe siècle, les écrivains réfléchissent à la question de l’Homme” (en Première)
“Depuis le XVIIIe siècle, les écrivains réfléchissent aux problèmes de société” (en Seconde)
Les objets d’étude des années de Seconde et Première définissent bien des périodes, mais ne signifient nullement que tel ou tel mouvement de pensée, ou tel genre littéraire, est apparu à ce moment-là. Les écrivains réfléchissent à la question de l’Homme depuis qu’il y a des écrivains. De même, la poésie est aussi ancienne que la littérature, même si on étudie la production poétique du XIXe siècle en Seconde, et du Moyen Âge à nos jours en Première.
Formuler des amorces liées au sujet
Les meilleures amorces reposent sur deux points :
- elles sont liées (en quelque sorte métonymiquement) au sujet de la dissertation,
- elles sont fondées sur vos connaissances littéraires.
Exemple
Soit le sujet suivant : Est-il plus efficace de parler des sujets graves sur un ton léger et humoristique ou sur un ton sérieux ?
Voici une amorce possible, suivie de l’énoncé du sujet : “Rien n’est plus drôle que le malheur (…), c’est la chose la plus comique du monde”, s’exclame Nell dans Fin de partie de Beckett. Si une telle réplique semble contre-intuitive, c’est parce qu’il est naturel de traiter un sujet grave sur un ton qui l’est tout autant. Cependant, s’il, est question de convaincre autrui, il est légitime de s’interroger sur l’impact du ton choisi, quel que soit la gravité du sujet abordé. Est-il plus efficace de parler des sujets graves sur un ton léger et humoristique ou sur un ton sérieux ?
La relecture de vos cours est d’autant plus précieuse
C’est en ayant relu vos cours régulièrement, fluo en main, que vous aurez emmagasiné des connaissances précises, efficaces en guise d’amorces d’introduction. Telle anecdote, telle citation, telle réflexion d’auteur vous sera utile et vous reviendra au bon moment.
Attention : s’il est nécessaire d’avoir quelques fiches, disons une par objet d’étude avec des citations possibles et des idées d’amorces, il faut vraiment que l’amorce soit reliée au sujet. Si elle est ostensiblement artificielle, cela se verra et sera du plus mauvais effet.
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