Sujets
Sur le théâtre, sur le Classicisme
- Pour Sophocle, tapez 1 : une compétition théâtrale en Grèce antique, ou la naissance du théâtre
- Œdipe, la tragédie sans fin ou Œdipe, un mythe toujours vivant :
Paul L., Antoine et Théodore - Corneille et l’honneur d’une pièce : Le Cid (sur le succès et la Querelle du Cid) :
Sarah, Eva et Emma, à confirmer - Chez Madame de… (une soirée dans un salon au XVIIe siècle) :
Elisa, Pauline et Louise, pour aller jusqu'au XVIIIe s. - Dans le salon de Célimène (variante du précédent : une plongée dans l’atmosphère galante des salons du XVIIe s., à partir de Célimène, personnage essentiel du Misanthrope de Molière)
- Les combats de Molière
- Molière et Lulli ou la fête à Versailles :
Elias et Paul L. - Le Roi-soleil et les arts (variante du précédent, plus large)
- Journal d’une comédienne au temps de Molière et Racine
- Racine, de Port-Royal à Saint-Cyr
Sur les Lumières
- La trilogie de Beaumarchais : des personnages de roman au théâtre dans une époque troublée
- Que faisait-on dans un salon au XVIIIe siècle ? ou Dans le salon de Madame de… :
Matthias, Hilel et Noé - Les combats de Voltaire (les autres grandes affaires dans lesquelles le philosophe s’est impliqué) :
Ethan - L’aventure de l’Encyclopédie :
Thomas, Thomas et Thomas
Sur la poésie, sur le romantisme
- Victor Hugo, l’écrivain préféré des Français :
Nicolas, Charles et Melvil - Le drame romantique, le théâtre réinventé
- Rimbaud, “l’homme aux semelles de vent”
- Que reste-t-il des poètes maudits ? :
Aliénor, Claire et Assia - Révolutions et cadavres exquis du Surréalisme
Autour du roman réaliste (dernière période de l’année)
- Dans l’atelier des peintres réalistes (ou de l’un d’entre eux) :
Jonathan et Karl - La comédie humaine de Balzac : le roman d’une société
- Zola, “un moment de la conscience humaine” : de la fresque des Rougon-Macquart au combat de l’affaire Dreyfus :
Hugues et Alexandre(sujet initial : Les Rougon-Macquart de Zola, le “roman expérimental” d’une famille) - La presse, cousine de la littérature, et son essor au XIXe siècle :
Lilian, Jules et Nassim - Quand Flaubert parrainait Maupassant
- Mais qui donc étaient Les frères Goncourt ?
Consignes
- Formez un groupe de 2 ou 3 élèves (exceptionnellement 4).
- Faites-nous découvrir un thème, un auteur, un artiste, une atmosphère, le climat d’une époque, selon le sujet choisi.
- Croisez deux types de présentations : que votre prestation ait une dimension (donc des moments) expositif(s), et d’autres sous forme de saynètes. L’ordre dans lequel ces étapes se succèdent dépend de vous. Elles peuvent tout à fait s’entremêler. L’exposé peut d’ailleurs être pris en charge par un “narrateur”, voire un des personnages de la saynète, comme si ce personnage énonçait, de temps à autre, un monologue à l’attention de la classe. Ce procédé du “raconteur d’histoires” peut être très efficace pour lier exposé et mise en scène. Songez au Prologue d’Antigone d’Anouilh, pour ceux qui le connaissent.
- Préparez votre expo-fiction en vous appuyant sur trois ressources documentaires au minimum (articles, ouvrages, tableaux…) : on peut largement aller jusqu’à une dizaine de sources différentes. Il vous faudra les mentionner précisément (titre, auteur, date) à l’issue de votre intervention. Nous irons travailler au CDI pour que vous puissiez vous documenter avec sérieux et efficacité.
- Concevez un “expo-fiction” dont la durée sera comprise entre 10 et 20 minutes (grand maximum : visez 15). Privilégiez le tonus et la densité.
N'essayez pas d'en faire trop, mais choisissez quelque chose de précis dans le sujet retenu, et mettez-le en scène avec rigueur et dynamisme.
Une fois les sujets choisis et les groupes connus, j’établirai un planning des expo-fictions.
Bon courage ! Et prenez plaisir à vous plonger dans ce travail : si c’est une immersion heureuse pour vous, ce le sera aussi pour vos camarades !
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