samedi 13 novembre 2021

Guide de relecture du "Cygne" (première partie) (4/20)

Je vous propose des conseils pour relire efficacement, et je l’espère avec plaisir, ce poème de Baudelaire.

C’est un texte très riche, vous ne pourrez sans doute pas revenir sur chaque détail à l’oral : que cette abondance de relectures vers par vers ne vous fasse pas peur. Il s’agit de vous aider à entrer de nouveau dans la trame du texte, aussi profondément que possible.

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vendredi 5 novembre 2021

Baudelaire exilé dans un Paris qui "change"

Pour nous plonger dans la pesante mélancolie et la mémoire fécondée de Baudelaire, poète-cygne qui baigne “ses ailes dans la poudre” des chantiers haussmanniens, voici quelques images qui témoignent de la transformation de Paris dans la seconde moitié du XIXe siècle.

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À lire aussi

    jeudi 28 octobre 2021

    "À une mendiante rousse" - guide de relecture (3/20)

    Voici un retour sur notre travail, en complément de vos notes, pour vous aider à vous approprier le poème “À une mendiante rousse”.

    N’hésitez ni à revenir vers moi en cas de question à la rentrée, ni à faire remonter d’éventuelles erreurs ou imprécisions que j’aurais pu laisser par inadvertance.


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    mercredi 6 octobre 2021

    Quelques conseils pour rédiger des fiches en vue de l'oral

    Deux choix vous sont possibles : rédiger des fiches très synthétiques, auxquelles il faudra adjoindre alors un travail écrit de préparation à la première partie de l’oral, où vous relirez chaque texte mouvement par mouvement ; ou bien, rédiger des fiches étoffées, qui comprendront cette préparation à l’explication.

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    lundi 20 septembre 2021

    « Les Fenêtres » - guide de relecture (1/20)

    Je vous propose ci-dessous un guide de relecture, c’est-à-dire un accompagnement méthodique, mais non nécessairement exhaustif, pour vous aider à relire le texte étudié, ainsi que les notes que vous avez prises en cours, pour préparer une interprétation à la fois construite, précise et authentique en vue de l’oral du Bac.

    N’hésitez pas à me signaler toute coquille éventuelle, ou à revenir vers moi en cas de question.

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    vendredi 12 mars 2021

    Retour sur le mythe d'Actéon

    Voici un exemple de question, et de réponse organisée sur le texte d’Actéon. Ma réponse est évidemment plus longue que celle que vous pouvez rendre en une heure ; mais il s’agit aujourd’hui de vous donner une idée de ce qu’il serait possible de faire en Terminale avec deux heures.

    Le texte étant traduit du latin, je ne propose guère de commentaires sur le style, qui est à la fois celui d’Ovide et celui du traducteur. En revanche, le récit est régulièrement cité et commenté.

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    lundi 12 octobre 2020

    Sous-parties de commentaires

    Je vous propose un prolongement de votre travail, sous la forme de deux exemples, pour les poèmes “Paysage parisien” et “Le soleil”.

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    lundi 29 juin 2020

    Micro-biblio si vous allez en Hypokhâgne ou en Licence de Lettres

    Une toute petite bibliographie - vous en aurez de plus longues et mieux ajustées rapidement - qui se concentre sur des ouvrages de référence et des usuels :

    • Littérature : 150 textes théoriques et critiques, de J. Vassevière et N. Toursel, 4e édition, chez Armand Colin.
    • Précis de littérature française sous la direction de Daniel Bergez, chez Armand Colin.
    • Écoles et courants littéraires de Yves Stalloni, chez Armand Colin.
    • Le dictionnaire du littéraire, sous la direction de Paul Aron, Denis Saint-Jacques et Alain Viala, aux PUF, Quadrige Dicos poche.
    • Dictionnaire encyclopédique de la littérature française, Laffont et Bompiani, collection Bouquins chez Robert Laffont.

    lundi 27 avril 2020

    1re partie de l'oral : questions-réponses

    Je réunis ci-dessous certains de nos échanges dans l’intérêt de tous.

    Si vous avez une question d’ordre méthodologique, une nouvelle fois, entendez bien que je réponds en me fondant sur le texte officiel qui régit l’épreuve d’une part, et d’après mon expérience d’examinateur (nourrie bien sûr de l’avis de tous les collègues avec lesquels je travaille chaque année en jury : je ne suis pas tout seul dans ma tête, comme vous l’aviez remarqué).

    Lorsque vous vous demandez quelque chose, sur quoi le texte officiel de l’épreuve ne dit rien, faites preuve de bon sens. Par exemple, si l’on donne à l’examinateur un fil conducteur (souvent appelé problématique), il est plus logique de l’énoncer après avoir lu le texte, chacun l’ayant alors en mémoire, et pouvant dès lors avoir des idées sur sa signification et son intérêt, plutôt qu’avant, ce qui donnerait l’impression que l’on va réduire le texte d’emblée au fil conducteur choisi. C’est un peu comme si on mimait notre première découverte du texte.

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    mercredi 1 avril 2020

    Guide de relecture du "Poème liminaire" de "Hosties noires" de Senghor (texte n°16)

    Voici une synthèse et une aide à la relecture de ce poème que nous avons étudié à la fin de notre troisième chapitre. Je sais que nous avons lu ce texte complexe assez vite, et à distance. D’où cette aide à la relecture, qui ne doit bien sûr nullement entraver votre capacité d’interprétation, mais au contraire la conforter.

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      Guide de relecture du premier extrait de « Des Cannibales » (texte n°12)

      Retour sur la lecture que nous avons faite d’un deuxième extrait du chapitre “Des Cannibales” : dans la défense des Tupinambas qu’il construit progressivement, Montaigne fait un éloge de la pureté et invite le lecteur à changer de regard sur les Indiens, en réfléchissant aux mots employés pour les désigner.

      Voici une synthèse et des compléments.

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