LETTRINES

Voici un retour sur notre lecture du “Prologue” de Gargantua.

Voici comme promis récemment des choix de romans pour le dernier temps de notre année.

Rendez-vous à 19h30 : vous connaissez les lieux, merci de votre ponctualité.

Un complément à notre lecture du “Cygne” : quelques photos conservent la trace du vieux Paris, mais aussi du Paris en voie de transformation lors des grands travaux du baron Haussmann (celles de Charles Marville, notamment).

Replongez-vous dans la pesante mélancolie et la mémoire fécondée de Baudelaire, poète-cygne qui baigne “ses ailes dans la poudre” des chantiers haussmanniens. Voici des compléments, des éléments de synthèse, des questions possibles accompagnées de quelques conseils pour relire ce poème, en attendant les notes prises en classe dans leur version relue (elles sont déjà disponibles sur Pearltrees).

Comme le voyageur de Friedrich, prenons de la hauteur et tentons de mesurer ce que nous avons découvert quant au rapport que les artistes romantiques - les poètes au premier chef - entretiennent avec le monde : voix engagées dans les luttes du XIXe siècle, qui se veulent des guides pour les hommes, et qui saisissent et interrogent aussi l’humanité à travers soi, dans l’introspection que permet la contemplation solitaire d’un paysage ; voix qui résonnent au cœur de la cité, “dans le grand désert d’hommes”, ou dans le refuge sacré de la nature… (je vous renvoie à “Fonction du poète” et à “L’enfant” de Hugo, notamment).

Voix dont les mots cherchent aussi, on l’a vu, à réparer, à consoler, à dire la perte… ce que Lamartine fait emblématiquement dans son célèbre poème “Le Lac”.

Quelques compléments : un article très éclairant sur le topos des ruines, prisé par les romantiques, et sur l’histoire de la photo du Baiser de l’Hôtel de ville par R. Doisneau.

De quoi étoffer votre réflexion sur la quête de beauté de Baudelaire, toujours à l’affût de l’éternel à extraire du transitoire d’un moment ou d’une époque.

Nous découvrons cette semaine un poème de Hugo dans lequel se donne à voir toute la foi du Romantisme dans l’efficacité des mots, et toute la nécessité, pour l’artiste romantique, de s’engager dans les luttes de son temps.

Mise à jour : vendredi 24 mars.

Voici les sujets pour votre travail, à rendre individuellement ou en groupe, en deux ou trois paragraphes, soit l’équivalent d’une page, une page et demie, lundi 26 mars.

Pour choisir vos extraits, appuyez-vous sur votre livre - si vous l’avez - ou sur les photocopies distribuées en classe et / ou via le groupe Whatsapp par Paul ce mercredi.

Cette page réunit les ressources et les conseils utiles en vue de l’oral du Bac ; même si de fait, elle est encore à compléter, vous pouvez d’ores et déjà y avoir recours pour bien préparer votre deuxième oral blanc.

Ajout du samedi 7 : les documents complémentaires sont téléchargeables ci-dessous.

Notre quatrième séance nous a permis de découvrir le poète René Char et la façon dont l’écriture poétique, chez lui, naît des images - et surtout, les raisons pour lesquelles elle naît ainsi.

Merci à Lola pour les notes qu’elle a prises en essayant de tout attraper au vol !

Voici des ressources et des éléments de synthèse pour vous aider à bien relire l’extrait du roman qui raconte l’assaut du 12 mai 1940 dans la perspective de l’oral - sachant que pour ce texte, nous avons réalisé une première lecture en classe, suivie de votre travail de commentaire littéraire partiel.

Mise à jour du 1er avril : je propose en téléchargement ci-dessous une partie de mes notes de travail, qui peuvent vous aider à relire le texte efficacement. J’espère n’y avoir pas laissé de coquille : c’est un texte de support pour moi, qui habituellement ne vous est pas destiné. Attention en le lisant : ces notes portent sur un passage plus long, qui commence avec un paragraphe que nous avons lu, mais pas étudié de près.

Je joins également le devoir de Valentine, avec mes plus vifs remerciements.