lundi 29 juin 2020

Micro-biblio si vous allez en Hypokhâgne ou en Licence de Lettres

Une toute petite bibliographie - vous en aurez de plus longues et mieux ajustées rapidement - qui se concentre sur des ouvrages de référence et des usuels :

  • Littérature : 150 textes théoriques et critiques, de J. Vassevière et N. Toursel, 4e édition, chez Armand Colin.
  • Précis de littérature française sous la direction de Daniel Bergez, chez Armand Colin.
  • Écoles et courants littéraires de Yves Stalloni, chez Armand Colin.
  • Le dictionnaire du littéraire, sous la direction de Paul Aron, Denis Saint-Jacques et Alain Viala, aux PUF, Quadrige Dicos poche.
  • Dictionnaire encyclopédique de la littérature française, Laffont et Bompiani, collection Bouquins chez Robert Laffont.

lundi 27 avril 2020

1re partie de l'oral : questions-réponses

Je réunis ci-dessous certains de nos échanges dans l’intérêt de tous.

Si vous avez une question d’ordre méthodologique, une nouvelle fois, entendez bien que je réponds en me fondant sur le texte officiel qui régit l’épreuve d’une part, et d’après mon expérience d’examinateur (nourrie bien sûr de l’avis de tous les collègues avec lesquels je travaille chaque année en jury : je ne suis pas tout seul dans ma tête, comme vous l’aviez remarqué).

Lorsque vous vous demandez quelque chose, sur quoi le texte officiel de l’épreuve ne dit rien, faites preuve de bon sens. Par exemple, si l’on donne à l’examinateur un fil conducteur (souvent appelé problématique), il est plus logique de l’énoncer après avoir lu le texte, chacun l’ayant alors en mémoire, et pouvant dès lors avoir des idées sur sa signification et son intérêt, plutôt qu’avant, ce qui donnerait l’impression que l’on va réduire le texte d’emblée au fil conducteur choisi. C’est un peu comme si on mimait notre première découverte du texte.

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mercredi 1 avril 2020

Guide de relecture du "Poème liminaire" de "Hosties noires" de Senghor (texte n°16)

Voici une synthèse et une aide à la relecture de ce poème que nous avons étudié à la fin de notre troisième chapitre. Je sais que nous avons lu ce texte complexe assez vite, et à distance. D’où cette aide à la relecture, qui ne doit bien sûr nullement entraver votre capacité d’interprétation, mais au contraire la conforter.

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À lire aussi

    Guide de relecture du premier extrait de « Des Cannibales » (texte n°12)

    Retour sur la lecture que nous avons faite d’un deuxième extrait du chapitre “Des Cannibales” : dans la défense des Tupinambas qu’il construit progressivement, Montaigne fait un éloge de la pureté et invite le lecteur à changer de regard sur les Indiens, en réfléchissant aux mots employés pour les désigner.

    Voici une synthèse et des compléments.

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    À lire aussi

      Écrit de réflexion à partir d'Antigone

      Voici les consignes pour un écrit de réflexion à rendre lundi 27 avril au plus tard (soit le lundi de la deuxième semaine après les vacances scolaires).

      Remise obligatoire via Pearltrees, en partageant votre travail avec moi, et en indiquant vos nom et prénom dans le titre du fichier. S’il est tapé, ce sera simple à partager ; si vous l’écrivez à la main, aucun problème : prenez des photos de qualité, partagez-les en veillant à me les envoyer à l’endroit.


      L’objectif est double :

      • vous amener à vous approprier pleinement une des questions essentielles que pose la pièce Antigone d’Anouilh : quels choix devons-nous faire ? Qu’est-ce que grandir ? Comment le personnage éponyme nous invite-t-il à réfléchir à ce qu’est le bonheur ?
      • vous proposer un entraînement à la production d’une argumentation fournie, tant dans la perspective du Brevet que, plus modestement, du lycée.

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      Semainier pour clore notre chapitre sur le sonnet

      Voici un petit semainier (comme ça je n’écrirai pas planning, enfin si, ça y est, mais pour ne plus le faire), avec les travaux à faire pour la semaine du 30 mars.

      Ces devoirs portent sur le sonnet, une dernière fois, et je complèterai peut-être par des travaux sur l'étude de la langue.

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      jeudi 26 mars 2020

      Guide de relecture : "Notre monde vient d'en trouver un autre..."

      Notre cours, en audio, a consisté en une relecture des premiers paragraphes de l’extrait, que vous aviez déjà lus et dont vous aviez essayé de dégager les idées essentielles.

      Voici un guide de relecture qui doit vous permettre de vous approprier pleinement les enjeux du texte, explorés ensemble, et les choix d’écriture de Montaigne, que nous avons commencé à étudier.

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      Feuilletage des premières pages de "Des coches"

      Voici un feuilletage des premières pages du chapitre “Des coches” ; l’objectif est de vous familiariser avec ce texte, et de vous aider à en percevoir à la fois la cohérence et la diversité. Vous aurez ainsi une image que j’espère la plus fine et la plus riche possible du chapitre au moment où vous travaillerez sur un extrait particulier.

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      mardi 17 mars 2020

      Guides de relecture à venir et liste des textes pour l'oral du Bac

      Actualisé au 16 avril

      Vous avez en main les guides de relecture de notre premier et de notre troisième chapitres (sur la poésie et la littérature d’idées). Dès que possible, je publierai ceux correspondant aux textes du second chapitre (sur le théâtre) qui vous manquent encore.

      En voici la liste :

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      vendredi 7 février 2020

      L’exhibition ou « l’invention du Sauvage »

      Voici un prolongement à notre cours fondé en partie sur une exposition qui s’est tenue en 2012 au Musée du Quai Branly, intitulée précisément « L’invention du Sauvage » : les « sauvages » sont bien une invention européenne, née d’une vision ethnocentriste qui aura la vie longue, des premières conquêtes, au XVIe siècle, à l’essor de l’esclavage et aux zoos humains, jusqu’au mitan du XXe siècle.

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      À lire aussi

        mercredi 5 février 2020

        Propositions de lectures (cours de spé. Humanités 1re)

        Comme promis, les vacances arrivant, et, je vous le souhaite, du temps libre, du temps libre, je vous invite à sélectionner un livre parmi ceux que je propose - et si jamais vous avez vous-mêmes des idées d’œuvres sur la relation entre l’homme et l’animal, elles sont les bienvenues !

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        mardi 4 février 2020

        Lectures pour la rentrée des vacances de février


        Vous allez visiblement, pour un certain nombre d’entre vous, bondir dans un train ou un avion dès vendredi ou samedi. Mais passez chez votre libraire, dans votre bibliothèque de quartier, ou de maison, juste avant le départ, pour vous procurer l’un des livres que je vous invite à lire d’ici la rentrée. Je les présente en classe avant la fin de la semaine.

        Le principe est simple : lisez, jusqu’au bout si l’œuvre vous plaît, en tout cas suffisamment pour vous donner la chance de la rencontrer ; si vous préférez la laisser de côté, lisez-en une autre.

        En parallèle, vous lirez aussi Antigone d’Anouilh dont j’espère débuter l’étude avec vous vendredi.

        Bonne lecture et par avance bonnes vacances !


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