mercredi 21 novembre 2018

Prolongements de notre lecture de l'extrait de La Chartreuse de Parme

Vous retrouverez ci-dessous des éléments de synthèse sur notre lecture de l’extrait de La Chartreuse de Parme. Il s’agit de la première lecture analytique dans le cadre de l’objet d’étude “Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours”. C’est le cinquième texte sur lequel vous pourrez être interrogé à l’oral au mois de juin.

Dans le prolongement de notre cours, et dans la perspective de votre examen blanc, je profite de cette lecture pour rappeler quelques éléments méthodologiques sur le commentaire littéraire.

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À lire aussi

    mardi 6 novembre 2018

    Pour votre DST de jeudi : exemples d'introductions de dissertation

    Des conseils, un exemple d’introduction, et plusieurs exemples d’amorces, d’après notre travail du jour : de quoi bien vous aider à revoir comment bâtir une introduction efficace, dès jeudi !

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    À lire aussi

    jeudi 1 novembre 2018

    Comment vous servir des prolongements proposés


    Je vous propose un certain nombre de billets, publiés au cours des vacances de la Toussaint, pour prolonger nos lectures. Ce ne sont en rien des substituts au cours. Votre cours, vos notes sont le premier support, premier dans le temps et par ordre de consultation dans votre travail de réappropriation des textes.

    Les prolongements visent à vous offrir une vision d’ensemble, si vous sentez à un moment, dans l’une de vos relectures, que vous vous enfoncez dans le labyrinthe délicieux des détails de chaque texte ; il s’agit aussi de vous offrir des angles de vue nouveaux, des textes échos, des réflexions différentes… Picorez donc en fonction de vos besoins.

    Le meilleur entraînement en vue du Baccalauréat, pour m’en tenir à cela, consiste en une préparation personnelle et régulière à des questions diverses sur chaque texte.

    Bonnes relectures à vous !

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    mardi 30 octobre 2018

    Prolongements de notre lecture de "Pour fêter une enfance - II" (texte n°2)

    Après la résistance à la terreur offerte par la contemplation de la nature avec René Char, c’est dans les souvenirs d’une enfance luxuriante où tout renvoyait à un paradis, un monde en création dans la langue et les yeux de l’enfant, que nous avons plongé, avec Saint-John Perse.

    Et vous avez au préalable fait entendre des “Je me souviens…” à la façon de Perec…

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    Prolongements de notre lecture du fragment 141 des Feuillets d'Hypnos (texte n°1)

    Je vous propose quelques prolongements pour enrichir notre lecture de ce poème de René Char.

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    Prolongements de notre lecture du "Cygne" (texte n°4)

    Replongez-vous dans la pesante mélancolie et la mémoire fécondée de Baudelaire, poète-cygne qui baigne “ses ailes dans la poudre” des chantiers haussmanniens. Voici quelques compléments et un rappel des questions possibles accompagnées de quelques conseils pour relire ce poème.

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    Prolongements de la lecture "d'À une passante" (texte n°3)

    Quelques prolongements pour enrichir votre lecture et vous aider à vous approprier pleinement ce poème. J’en profite aussi pour proposer des compléments sur les tercets.

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    mercredi 24 octobre 2018

    Pour votre oral enregistré : quelques conseils

    Afin de bien vous préparer à l’oral blanc, je vous ai demandé d’enregistrer un oral correspondant à la partie dite “exposé”, la première de l’épreuve. Après nos deux séances d’octobre, voici quelques repères et conseils pour terminer de bien appréhender cet exercice.

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    À lire aussi

    mercredi 17 octobre 2018

    1er jet de votre lecture réinventée


    Mardi 6, en 1/2 groupe, rendre le premier jet, à l’écrit, de votre lecture réinventée, fondée sur le roman lu pendant les vacances (parmi ceux proposés par Mme Revarin et M. Danset).

    Rappel de la consigne donnée en classe

    ​Cette lecture réinventée consiste à écrire un texte qui propose une vision nouvelle d’un passage ou d’un personnage de l’œuvre que vous avez lue. Vous pouvez réécrire un épisode en modifiant le point de vue originel (cf. l’exemple donné en classe : raconter le meurtre du Crime de l’Orient-Express depuis le point de vue du couteau), à l’aide d’un personnage ou d’un objet présent dans l’œuvre, ou que vous aurez ajouté avec un souci de cohérence. Cela peut aussi consister à écrire un “avant” ou un “après” à partir d’un épisode ou d’un personnage de l’œuvre.

    Entraînement à la dissertation, suite (1/2 groupe)

    Retrouvez ci-dessous en annexe les arguments et exemples mis en commun en cours. Je remets aussi un lien pour aller voir comment composer votre copie rédigée, vers la dissertation d’une ancienne élève.

    Je vous renvoie également à la méthodologie complète ci-dessous, dans la rubrique “À lire aussi”.

    À lire aussi

    jeudi 11 octobre 2018

    En route vers l'oral

    Pour travailler ce vendredi sur l’oral, quelques questions envisageables pour revenir sur l’une de nos lectures, lors de la 1re partie de l’épreuve.

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    Une saison au théâtre

    Voici déjà quelques-uns des spectacles que je vous propose d’aller voir ensemble cette année. Il s’agit uniquement de pièces de théâtre ; je prévois aussi, comme nous l’avons évoqué ensemble, des rencontres d’écrivains au Théâtre de la Reine blanche.

    Mise à jour : 26 oct.

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