dimanche 8 avril 2018

Pour lire la suite de Gargantua


Suite de vos lectures

Pour la semaine du 9 avril, je vous invite à lire en priorité les chapitres 25 à 28, ainsi que le chapitre 32, sur la guerre qui oppose les fouaciers de Lerné, au service du roi Picrochole, personnage qui dans une large mesure représente Charles Quint, et les hommes de Grandgousier, qui quant à lui représente François Ier.

Par ailleurs, il vous faut bien comprendre comment la théorie des humeurs, que nous avons évoquée à propos du Spleen baudelairien, participe de la construction des personnages. C’est pourquoi je vous recommande la lecture du dossier, très clair, de la page 311 à la page 319.

Enfin, si vous ne lisez pas toute l’œuvre, vous ferez un saut dans le roman pour vous rendre aux derniers chapitres, quitte à revenir après sur les chapitres intermédiaires. Il s’agit de lire la dernière partie de l’œuvre, consacrée à la fondation de l’abbaye de Thélème : au moins les chapitres suivants : 52, 53, 54, 57.

Bonne lecture !


RAPPEL : À l’oral blanc, le 11 avril, vous pourrez être interrogés sur l’ensemble des textes étudiés depuis le début de l’année, y compris l’extrait du chapitre 23 de Gargantua.

À lire aussi

lundi 2 avril 2018

Pour bien préparer votre examen de français

Quelques conseils et pistes de travail. Que le mot examen ne vous inhibe pas : il s’agit bien sûr de vous faire vivre une semaine d’épreuves pour vous entraîner en vue du Baccalauréat. Mais que ce terme vous stimule : une bonne préparation suppose idéalement au moins un entraînement complet, dans les temps de l’épreuve, et des micro-entraînements quasi quotidiens.

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À lire aussi

"Depuis que j'ai laissé mon naturel séjour..." - sonnet de Du Bellay (texte n°16)

Voici des éléments de synthèse, des questions possibles, des compléments sur le sonnet de Du Bellay.

Je vous proposerai bientôt les notes de Lucas, dès que j’aurai pu les relire ; je le remercie vivement ici de sa prise de notes qui a tenu compte des interventions des uns et des autres.

Un grand merci à Valentine également pour sa lecture et sa traduction studieuses et fécondes pour notre cours. Vous trouverez en téléchargement ci-dessous cette traduction revue et enrichie par elle, avec de nombreuses remarques portant sur la comparaison des deux textes.

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À lire aussi

"Le cygne" (texte n°15)

Replongez-vous dans la pesante mélancolie et la mémoire fécondée de Baudelaire, poète-cygne qui baigne “ses ailes dans la poudre” des chantiers haussmanniens. Voici des compléments, des éléments de synthèse, des questions possibles accompagnées de quelques conseils pour relire ce poème, en attendant les notes prises en classe dans leur version relue (elles sont déjà disponibles sur Pearltrees).

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À lire aussi

jeudi 29 mars 2018

"Les fibres mêmes du cœur de l'homme"

Comme le voyageur de Friedrich, prenons de la hauteur et tentons de mesurer ce que nous avons découvert quant au rapport que les artistes romantiques - les poètes au premier chef - entretiennent avec le monde : voix engagées dans les luttes du XIXe siècle, qui se veulent des guides pour les hommes, et qui saisissent et interrogent aussi l’humanité à travers soi, dans l’introspection que permet la contemplation solitaire d’un paysage ; voix qui résonnent au cœur de la cité, “dans le grand désert d’hommes”, ou dans le refuge sacré de la nature… (je vous renvoie à “Fonction du poète” et à “L’enfant” de Hugo, notamment).

Voix dont les mots cherchent aussi, on l’a vu, à réparer, à consoler, à dire la perte… ce que Lamartine fait emblématiquement dans son célèbre poème “Le Lac”.

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vendredi 23 mars 2018

Compléments sur la question de la beauté et de la modernité

Quelques compléments : un article très éclairant sur le topos des ruines, prisé par les romantiques, et sur l’histoire de la photo du Baiser de l’Hôtel de ville par R. Doisneau.

De quoi étoffer votre réflexion sur la quête de beauté de Baudelaire, toujours à l’affût de l’éternel à extraire du transitoire d’un moment ou d’une époque.

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lundi 19 mars 2018

Lecture de "L'enfant" de Hugo (S2)

Nous découvrons cette semaine un poème de Hugo dans lequel se donne à voir toute la foi du Romantisme dans l’efficacité des mots, et toute la nécessité, pour l’artiste romantique, de s’engager dans les luttes de son temps.

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Réussissez votre oral !

Cette page réunit les ressources et les conseils utiles en vue de l’oral du Bac ; même si de fait, elle est encore à compléter, vous pouvez d’ores et déjà y avoir recours pour bien préparer votre deuxième oral blanc.

Ajout du samedi 7 : les documents complémentaires sont téléchargeables ci-dessous.

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À lire aussi

L'assaut du 12 mai 1940 vécu par Grange (texte n°10)

Voici des ressources et des éléments de synthèse pour vous aider à bien relire l’extrait du roman qui raconte l’assaut du 12 mai 1940 dans la perspective de l’oral - sachant que pour ce texte, nous avons réalisé une première lecture en classe, suivie de votre travail de commentaire littéraire partiel.

Mise à jour du 1er avril : je propose en téléchargement ci-dessous une partie de mes notes de travail, qui peuvent vous aider à relire le texte efficacement. J’espère n’y avoir pas laissé de coquille : c’est un texte de support pour moi, qui habituellement ne vous est pas destiné. Attention en le lisant : ces notes portent sur un passage plus long, qui commence avec un paragraphe que nous avons lu, mais pas étudié de près.

Je joins également le devoir de Valentine, avec mes plus vifs remerciements.

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