Syntaxe : comment construit-on une phrase de type interrogatif ?
Analysons la structure de ces phrases ; pour ce faire, observons notamment la place du sujet et du verbe.
1. Tu viens ?
2. Archibald est là ?
3. Viens-tu ?
4. Est-il là ?
5. Archibald est-il là ?
6. Qui vient ?
7. Quel temps fera-t-il demain ?
8. Comment vas-tu ?
Syntaxe : le cas particulier de l’interrogative indirecte
Une interrogative indirecte est la transposition d’une phrase de type interrogatif en une phrase de type déclaratif. Elle comprend une proposition subordonnée interrogative :
Le train est-il à l’heure ?
Je me demande si le train est à l’heure.
Comparons ces trois phrases de type déclaratif.
- Je me demande s’il vient.
- Je lui demande comment il va.
- Je veux que tu fasses ton travail.
Les phrases 1 et 2 comprennent une proposition subordonnée interrogative. Ces phrases déclaratives sont l’équivalent des phrases interrogatives suivantes :
- « Vient-il ? »
- « Comment vas-tu ? »
La phrase 3 comprend une proposition subordonnée conjonctive complétive.
En pratique, les interrogatives indirectes sont souvent employées dans les problématiques et les projets de lecture :
Nous nous demanderons en quoi ce poème est révélateur de la démarche de l’autrice.
Attention au sens : distinguons phrase de type interrogatif et interrogation
Comparons ces phrases sur le plan du sens.
- Comment vas-tu ?
- Au fond, l’autrice ne joue-t-elle pas ici avec le lecteur ?
- Comment voulez-vous que je le sache ?
- N’ai-je pas raison ?
- Veux-tu bien ouvrir la porte ?
- Sais-tu qu’attendre commence à me fatiguer ?
La portée de l’interrogation
Dans ces phrases, l’interrogation porte soit sur l’ensemble de la phrase, soit sur un mot seulement (cela peut être un groupe de mots aussi). Dans le premier cas, l’interrogation est totale : on est censé répondre par oui ou par non ; dans le second, elle est partielle : il faut donner un élément de réponse spécifique
- Viens-tu ?
- Qui vient ?
- Comment va-t-elle ?
- À quelle heure est la prochaine séance ?
- Qui a parlé à qui ?
Repérer et analyser l’interrogation dans les textes étudiés
- Repérer et analyser la construction des phrases de type interrogatif.
- Repérer et analyser la construction des interrogatives indirectes (identifier la proposition subordonnée interrogative, sa structure, et le verbe qu’elle complète ; transformer l’interrogative indirecte en phrase de type interrogatif).
- Indiquer la portée de l’interrogation dans les énoncés repérés.
- Sur le plan du sens, distinguer interrogation et phrase de type interrogatif porteuse d’une autre signification.
Exemple
Pourquoi le dis-tu comme ça ? Avec cette ironie ? Tu ne veux plus faire l’essai ?