mercredi 19 septembre 2018

Pour bien préparer votre DST de jeudi


Vous avez fait une grande partie du travail de préparation en rédigeant des paragraphes (ou sous-parties) de dissertation pour mardi 18 ; vous avez pu voir ce qui fonctionnait ou devait être amélioré dans plusieurs d’entre eux.

Vous trouverez ci-dessous d’ultimes conseils pour bien vous préparer mercredi 19 dans l’après-midi.


Pour bien vous préparer

  • Relisez et mémorisez vos aide-mémoire (ou fiches) sur les œuvres que je vous ai demandé de rédiger la semaine dernière.
  • Revoyez le paragraphe que vous aviez rédigé pour ce mardi, à la lumière de ce qui a été dit en classe : qu’est-ce qui était intéressant ? Que changer ? Aidez-vous pour cela des trois travaux ci-dessous, et des commentaires que j’ai faits pour chacun d’eux.
  • Entraînez-vous à nouveau, par exemple en cherchant des arguments et des exemples pour répondre au sujet proposé en classe, ou à autre un sujet, qui serait : La littérature est-elle seulement un divertissement ? Demandez-vous toujours comment ou grâce à quoi on peut dire de telle œuvre qu’elle est essentiellement divertissante (pour ce dernier sujet).

Jeudi, sachez que vous pourrez rédiger des paragraphes appartenant à ce qui serait la même partie (“Dans une certaine mesure, la littérature est avant tout un divertissement…”) ou à deux parties différentes (“Cependant, la littérature joue aussi d’autres rôles”).


Trois travaux d’élèves, pour réfléchir et améliorer votre façon de faire

Pensez à bien lire le commentaire de chacun de ces travaux.

Merci aux élèves qui ont sans broncher écouté les analyses faites de leur travail en classe, et merci par avance à ceux dont je reproduis le travail ci-dessous.

2B - Initiation à la dissertation - Rédaction de paragraphes ou sous-parties, avec un argument et un exemple, par pgdanset

Pour bien préparer votre DST de mardi

Voici le prolongement de notre séance en demi-groupe. Je ne reviens ici que sur la question sur corpus ; si vous souhaitez, d’office, vous préparer dans la perspective de la dissertation ou du commentaire, je vous invite à reprendre vos notes de l’an passé, et à les compléter si nécessaire avec ce que je vous propose dans la rubrique Méthodologie.

Je rappelle l’objectif de notre séance de ce matin : se remettre dans le bain, (re)trouver les bons gestes pour, efficacement, c’est-à-dire avec pertinence et rapidité à la fois, lire ensemble les textes, en proposer une synthèse comparative, qui lie les œuvres (et non qui les juxtaposerait).

Surtout, dites-vous que vous ne pouvez ni ne devez tout dire de ce qui vous vient sur chaque texte. La question indique une direction de lecture qui doit vous inviter à traverser les textes.

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mercredi 12 septembre 2018

Travail d'écriture à partir de "Le loup et l'agneau"

Voici les consignes de travail que vous avez eues en classe et qui figurent également sur École directe. À faire pour vendredi 14.

Attention, vous avez aussi à faire un travail de rédaction de fiches (ou mémentos) sur des œuvres que vous avez aimées, sur le modèle de ce qui a été vu en classe (voir École directe).

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mardi 11 septembre 2018

Méthodologie de la dissertation 1 - à partir d'un sujet, comprendre la conception du devoir

Retrouvez ci-dessous les compléments à nos cours sur la méthodologie de la dissertation.

Nos objectifs à court terme : savoir concevoir et rédiger une sous-partie de dissertation ; comprendre la logique et l’intérêt de l’exercice dans son ensemble.

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